Академик АМН СССР Н. Амосов: О вопросах эмоционально-образной педагогики В.В.Кирюшина.
Ознакомившись с предложениями Владимира Викторовича Кирюшина, касающимися области развития и обучения детей на основе эмоционально-образного принципа, считаю, что именно этот путь во многом мог бы способствовать резкому и качественному изменению дел, как в области профессиональной, так и общей педагогики.
Ибо разработки В.В. Кирюшина, хотя, в основном, они и затрагивают вопросы, связанные с развитием музыкальных способностей, несомненно, могут способствовать и общему развитию каждого ученика. Занятия, построенные на предлагаемой основе, могут дать толчок развитию мышления ребенка, как интеллектуальному, так и образному и, главное, тем самым создать базу для самого широкого раскрытия его творческих способностей.
Ценным в предлагаемом методе является и то, что он по сути дела является всевозрастным, рассчитан не только на обучение одаренных детей в небольших группах, но и применим в самом массовом обучении, с детьми самых различных способностей, и при этом метод остается высоко профессиональным по содержанию.
Другим положительным моментом является то, что на его основе можно создавать и разрабатывать подобные методики не только по предметам эстетического цикла (что само по себе уже способствует комплексному подходу к обучению и воспитанию всесторонне развитой личности), но и предметам общеобразовательным.
Кроме того, используя подобный подход к развитию и обучению ребенка через систему образов, через сказки, мультфильмы, спектакли, песни или игрушки, можно целенаправленно воздействовать и на формирование его духовного начала.
Причем буквально со дня рождения, а это открывает необозримые возможности в деле воспитания нового поколения.
Уроки сольфеджио Владимира Кирюшина. Кассета №1, занятие 1-8
Уроки сольфеджио Владимира Кирюшина. Кассета №2, занятие 1-6
Уроки сольфеджио Владимира Кирюшина. Кассета №3, занятие 1-6
Уроки сольфеджио Владимира Кирюшина. Кассета №4, занятие 1-4
Уроки сольфеджио Владимира Кирюшина. Кассета №5, занятие 1-6
Уроки сольфеджио В. В. Кирюшина. Кассета №6. Занятие 1
https://www.ssyoutube.com/w...https://www.ssyoutube.com/w...https://www.ssyoutube.com/w...https://www.ssyoutube.com/w...https://www.ssyoutube.com/w...Желающие могут приобрести сделанные мной электронные журналы (только для ПК под Виндовс) в формате .ехе (исполняемый файл):
Внимание! Журнал с расширением .ехе (исполняемый файл) и просматривается ТОЛЬКО на персональных компьютерах с операционной системой Виндовс.
------------------
Упражнения для развития абсолютного звуковысотного музыкального слуха, мышления и памяти являются ключевым пособием всей предлагаемой системы развития способностей методики В.В.Кирюшина.
Они составлены из специальных мелодий, основанных на формулах-блоках музыкально-технологического языка и предназначены как для освоения практически на профессиональном уровне, так и (это самое главное) для формирования полноценного интеллекта, базирующегося на образовании нейронных связей между правым и левым полушариями головного мозга.
Данные формулы-блоки в течение двух десятков лет вычленялись (как наиболее повторяющиеся элементы) из тысяч музыкальных произведений различных эпох, различных стилей и жанров, различных композиторов.
Предлагаемые записи прежде всего предназначены для того, чтобы каждый мог накопить основную базу интонаций и тем самым создать основу для восприятия музыки самых различных стилей.
Для этих целей аудиофайлы должны прослушиваться фоном, желательно повседневно, с любого возраста в любых условиях. Как показали специальные исследования, количество прослушиваний должно быть не менее 60-ти. ‼
Так при этом у каждого независимо от его изначальных природных способностей вырабатывается так называемый абсолютный слух.
Оценили 7 человек
15 кармы