«Если они такие блестящие учёные, значит, я должен буду пойти навстречу и предоставить им возможность заниматься наукой, а для этого освободить от рутинных административных обязанностей в органах власти и управления». (Президент России В.В.Путин).
Будем придерживаться выбранной ранее стратегии и чередовать материалы разного уровня сложности и глубины.
Предыдущий материал был посвящён действительно сложной и очень глубокой теме, поэтому перейдём к простому вопросу, благо для этого есть очень хороший повод.
На одном из недавних совещаний Президент России В.В.Путин провёл блестящий мастер-класс по технологии анализа, о которой я рассказываю на вебинаре образовательного проекта «Сфера», в своём видеоблоге, а также (с недавних пор) и в блоге на КОНТе.
Кратко вспоминаем, что такое анализ (кто смотрел все выпуски видеоблога, уже знает цепочку целиком). Анализ – это выстраивание взаимосвязей следующего рода:
1. Действия участников ситуации – 2. Требования – 3. Соответствия – 4. Значение
Далее на основании раскрытых взаимосвязей формируется следующая связка "ПТП":
1. Проблема – 2. Требования – 3. Потребность.
Собственно, всё. Именно это и есть схема анализа (то, о чём я подробно рассказываю в видео и письменных материалах).
Теперь переходим к видео.
Путин задаёт вопрос: «Правда ли, что определённые чиновники ряда государственных министерств и ведомств являются такими выдающимися учёными, что должны избираться в РАН в качестве членов-корреспондентов?
Глава РАН заявляет в ответ: «Они выполнили все требования процесса избрания»
Путин уточняет: «То есть они действительно блестящие учёные, без которых РАН не может обойтись, да?»
Глава РАН: «Да».
Что мы имеем по первой связке анализа?
Действия: чиновники ряда государственных министерств и ведомств избираются в РАН.
Требования: в РАН должны избираться учёные.
Соответствие: Глава РАН заявляет о соответствии избранных кандидатур требованиям.
Значение (которое раскрыл Путин): Значит, это блестящие ученые, без которых РАН не может обойтись.
А теперь связка ПТП (проблема – требование – потребность):
Проблема: Блестящие ученые, избранные в РАН заняты на административных должностях в министерствах и ведомствах.
Требование: Обеспечить блестящим учёным возможность заниматься их призванием – наукой.
Потребность: Освободить блестящих учёных от рутинной работы на административной службе.
Точка.
Образцовый разбор.
В учебное пособие.
В цитатник.
-
-
- +1
-
Зачем поддерживать автора?
Зачем поддерживать автора?
- - Любой текст это труд, если вам понравилась статья, то поддерживая автора - вы показываете, что оценили то, что он потратил свое время и силы.
- - Автор получает небольшую финансовую помощь от вас, у него появляется больше стимула сделать еще лучше.
- - Статья, которую поддерживают пользователи попадет в рейтинг по поддержке на главной странице Конта, что принесет ей больше просмотров и откликов, а значит, поддерживая статью вы помогаете автору продвигать его точку зрения.
Оценили 526 человек
564 кармы