Деградация России?! Или... о мозге!

Итак, прежде чем обсуждать деградацию, нужно понять чем мы, россияне, обладали, каким потенциалом и как он деградирует.

Т.е. мы этим потенциалом пока ещё ОБЛАДАЕМ, но... деградационные процессы идут УЖЕ ПОЛНЫМ ХОДОМ!

И , самое главное, НЕ ИСПОЛЬЗУЕТ ПО НАЗНАЧЕНИЮ!

Итак, что есть этот потенциал и что деградирует?!

Вначале о деградации: Невиданный "успех" российской школьной математики. http://aftershock.su/?q=node/3...

Т.е мы видим результаты деградации...

Правильно! Самого главного - МОЗГА "РУССКОГО" ЧЕЛОВЕКА или мозга человека "русского мира"!

Этот потенциал - это МОЗГ "русского" человека (человека народов России) и его мозга креативные возможности.

И здесь для важны работы ученых, изучающих мозг человека, как С. Савельева ( Мозг, гении и социальные инстинкты http://www.youtube.com/watch?v... , Англосаксы потеряли 300гр мозга. http://www.youtube.com/watch?v... и т.д. ) , Э.Фер и др. очень важны - они дают понимание формирование мозга и процесс его развития.

И как социальное влияет на его формирование?!

А прямым образом, что эти работы и показывают. Т.е конструкт неродовой общины (о чем я постоянно пишу) - это и Личное и Общее - которое нужно постоянно учитывать, держать в голове, соизмерять свои действия и т.д. - т.е. это социальный конструкт поддерживает и сохраняет мозг человека, не дает ему деградировать, позволяет видеть ситуацию одновременно в СТЕРЕО - со стороны частной проблемы и в целом одновременно.

Поэтому то и после культурной образовательной революции в СССР идет феноменальный всплеск развития науки и техники, легкость её освоения и т.д. - используется потенциал "русского" мозга.

Деградационные процессы пошли во времена застоя, когда партбюрократия начала СПЕЦИАЛЬНО СПАИВАТЬ "человека с Заречной улицы" с его уже сформатированным образованием мозгом.

А потому что "человеку с Заречной улицы" партбюрократия УЖЕ БЫЛА не нужна. Поэтому так "ломает" образование сейчас бюрократия - необходимо деградировать "русский" мозг как мозг человека на Западе для легкости управления - ибо мозг западного человека уже не видит проблему в целом.

Почему я постоянно говорю, что у Маркса нет ТЕОРИИ, а только "подходы" к пониманию общественных процессов?!

Потому что даже в том, что "Русские! У Вас есть классная штука!" ( это можно прочитать в письме Маркса в журнал "Отечественные Записки", т.19, ПСС Маркс, Энгельс, 1961г) он не понимал какая эта штука!

А это МОЗГ "РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА"!

Есть такая интересная работа: Мозг воспринимает орудие труда как часть тела. http://medportal.ru/mednovosti...

Забавность в том, что когда Маркс говорил о необходимости перевода Общины на новый уровень и будет будущее человечества, он не понимал и это нормально, что мы переводим и к чему идем...

А всё и до сих пор шло и идет по "наитию".

Структурированный образованием и правильным образованием (это не современное образование) мозг человека, который раньше в свою систему встраивал лошадь с сохой , а сейчас он способен встраивать трактор с Космосом, дистанционным управлением и т.д.

Очень важна работа С.Савельева, чтобы каждый нашел свое место в новом уровне Общины, ибо только конструкт на базе неродовой общины (социальная материя) с Личным и Общим может поддерживать ТАКОЙ МОЗГ от деградации, но если каждый на своем месте со своим талантом! - КАКАЯ ВОЗНИКАЕТ СИНЕРГИЯ!!!

И человеку и человечеству нужен такой мозг для движения в будущее, для освоения Космоса и т.д.

И здесь важны работы австрийца Э.Фера (кандидат на нобелевскую премию в 2009г как и Э.Остром с её алгоритмом по управлению Общим (  “в книге Элинор Остром (нобелевская премия по экономике за 2009г) «Управляя общим» на богатом фактическом материале продемонстрировано, что существуют практические алгоритмы коллективного использования ограниченного общего ресурса, которые допускают эгоистическое поведение заинтересованных лиц в рамках алгоритма, но результатом взаимодействия является не исчерпание, а рациональное расходование и возобновление ресурса.“) - они оба СУПЕР!).  

Эрнст Фер сделал классное исследование самым суперсовременным оборудованием!!! : "А исследовательская группа из Университета Цюриха, под руководством Эрнста Фера, директора Института экономики, усматривает причины альтруистического поведения в нейро-биологических особенностях мозга. А именно, альтруизм напрямую связан с объемом серого вещества, области, расположенной на границе между теменной и височной долями головного мозга. Чем больше объем серого вещества – тем выше склонность человека к альтруизму. Цюрихскими учеными была впервые зафиксирована взаимосвязь между анатомией мозга, его деятельностью и альтруистическим поведением...." Чем больше серого – тем человечнее. http://vzagranke.ru/obmen/novo...

Он просто показал, что "альтруизм" влияет на размер мозга как и Савельев, а "альтруизм" - это учитывать не только свои интересы Личного, но и интересы других, т.е. Общего, т.е. ещё одно доказательство необходимости конструкта Общины неродового уровня или социальной материи.

"Русский" ум обладает стереомышлением, т.е. видит проблему, ситуацию с точки зрения как Личного так и Общего, так и в частности и в целом одновременно (ВКЛЮЧАЯ ПОНЯТИЕ - СВОБОДА и др.) и как пример икона А.Рублева "Троица" в обратной перспективе, т.е. с учетом стереовидения на стереомышлении "русского" ума - человек часть огромного мира в его взаимосвязи с ним (см.П.Флоренский.Обратная перспектива.)

"Западный" ум (как либерала, так и социалиста) видит ситуацию и оценивает ситуацию только с точки зрения Личного или своего Эго ( социалист - с точки зрения Общего, с садомазохическим подавлением Эго), как пример: картины Джотто в прямой перспективе, т.е. однобокая односторонняя оценка и анализ, не дающий реальной картины мира и тем более понимания - свободы, равенства, братсва и т.д.

В СССР я увидел использование переформатированного образованием "русского" мозга конкретно и как было необходимо УЖЕ НА УРОВНЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА ( (пост)индустриальная община) только в эксперименте Худенко:

Экономический эксперимент Худенко в сельском хозяйстве. http://propaganda-journal.net/... .