Вот какой дружеский совет нашим детям в рамках обучения финансовой грамотности, даёт Министерство просвещения РФ:
«Не давай в долг. Ты наверняка знаешь поговорку: «Хочешь потерять друга – дай ему в долг. Одолженная даже самому лучшему товарищу большая сумма рано или поздно приведёт к ссоре». (см. http://вашифинансы.рф/child/ar...
В духовных традициях нашей страны напротив помощь другу в сложной ситуации. Так что указанный совет прямо противоречит основам нашего бытия.
Малышам предлагается к прослушиванию сказка о монетках, в которой роль мудрого героя играет десятирублевая монета, а также «Пословицы и поговорки», которые в пятилетнем возрасте акцентируют внимание явно не на нужных вещах: «Без копейки рубля нет», «Деньги к деньгам льнут», «Ближняя копеечка дороже дальнего рубля».
На сайте Минфина дана ссылка для обучения финансовой теме детсадовцев: http://moneykids.ru/education/...
Так, ДЛЯ ДЕТЕЙ 5 ЛЕТ предложены задания, направленные на обучение ребенка выявлению отличий реальных денег от поддельных: "Ребенку НАДО ВЫДАТЬ КУПЮРУ И ЛУПУ, ЧТОБЫ ОН ВЫЯВИЛ ВСЕ НУЖНЫЕ ПРИЗНАКИ НАСТОЯЩЕЙ КУПЮРЫ, а именно: радужные полосы, микроперфорация, защитные волокна и т.д". При этом родителям предлагается вести Дневник успеха ребенка в обучении финансовой грамотности.
Далее идет раздел, который по названию не вызывает вопросов: «Деньги — это результат труда». Но следующее предложение звучит так: «Разный труд по-разному оплачивается». И объясняется 5-летнему малышу следующее:
«Предложите ребенку угадать размер оплаты труда перечисленных в таблице специалистов и попросите его обосновать свое мнение».
И кого мы собираемся вырастить с такими заданиями? Все пойдут в Президенты? Насколько отличался подход к воспитанию личности в советское время, когда детям внушали, что «все работы хороши, выбирай на вкус»!
В следующем задании рекомендуется подписать с ребенком трудовой договор, определиться по зарплате, отработать обязанности и выплатить зарплату.
Также детям предлагаются такие вопросы:
«КАК ПРИРУЧИТЬ ДЕНЬГИ? КАК УЗНАТЬ, СКОЛЬКО У НАШЕЙ СЕМЬИ ДЕНЕГ?» (см. http://вашифинансы.рф/child/ar...).
Странно, что этот список не дополнен еще парой вопросов: «Где лежат деньги родителей? И где ключ от сейфа?».
Возмущают и такие задания для детей: «Опроси своих родных и узнай, о чем они мечтают. Откладывают ли они деньги на исполнение своих желаний? Много ли они уже накопили? Обсуди с родителями финансовые цели вашей семьи: 1. Какую из них вы считаете самой главной, почему? 2. Сколько денег нужно на нее потратить? 3. Какую сумму ваша семья готова ежемесячно откладывать на достижение этой цели?»
Можно представить, насколько легко в рамках «обучения» можно изменить установки ребенка в вопросе о том, какие цели накопления являются «главными», и к каким внутрисемейным проблемам это может привести.
Пример: «Давай рассмотрим бюджет Кати. Запланированный бюджет (в начале месяца). Доходы: Карманные деньги: 1000 руб; Дополнительная работа по дому: 250 руб; Подарки: 0 руб. Всего: 1250 руб.». Катин бюджет в этом месяце оказался в огромном плюсе —1120 руб! У нее был день рождения, и она получила несколько подарков деньгами».
Рассмотрим задания для детей из книги, продвигаемой Банком «Хоум Кредит» и рекомендованной через методички МинПросвета (см. http://moneykids.ru/upload/boo... «Меня зовут Маша, мне 8 лет... МНЕ БЫ ХОТЕЛОСЬ СОБРАТЬ ВСЮ КОЛЛЕКЦИЮ КУКОЛ ВИНКС! Хочу в подарок игровую приставку PlayStation!».
Кто-нибудь в МинБезПросвете вообще читал этот бред, прежде чем «рекомендовать школам»!? Самим заданием детей провоцируют на разрушительные планы. О куклах Винкс известно, что они являют собой пропаганду вульгарности, распущенности и деформируют психику детей (См. https://whatisgood.ru/tv/carto... Вторая мечта – компьютерная – направлена на формирование виртуальных увлечений детей.
После обозначения мечты, к которой надо стремиться, детям предлагается такое задание: «Cколько времени РОДИТЕЛЯМ НУЖНО РАБОТАТЬ для исполнения твоей мечты? 1. Попроси родителей рассказать про их профессии и о результатах их труда. 2. Посчитайте вместе».
«Результат труда» — это зарплата. Нормальное задание для детей – узнай, сколько денежек получают твои родители
Автор методички провел расчет и сообщает: «Игровая приставка для Маши стоит 4650 рублей — для этой покупки нужно более 20 рабочих часов папы и мамы» (http://moneykids.ru/upload/boo... С. 7, 15, 16).
Следующее задание детям: «Расскажи родителям, почему важно контролировать свои доходы и расходы. Узнай, кто и как в твоей семье осуществляет контроль над бюджетом».
https://cont.ws/@akarius/30217...
От такого задания в несформировавшихся детских мозгах прочно обоснуется уверенность в том, что они – самые умные, а родители должны работать для исполнения их мечты. Ни о каком укреплении детско-родительских отношений тут говорить не приходится. Тем не менее издевательски преподносятся эти уроки как способ «защиты семейных ценностей».
Далее Банк учит детей секрету «Как «выращивать» деньги?». Детям сообщается, что домашние «стеклянные банки» для денег опасны: «Во-первых, банку-копилку могут украсть грабители. Во-вторых, деньги из банки-копилки иногда так хочется достать. И купить что-нибудь. Что же получается: своим накоплениям в банке-копилке угрожаешь ты сам? Да-да, именно так и получается. А в-третьих, деньгам в банке-копилке угрожает инфляция».
Затем следует вопрос: «Как защитить наши накопления?» и ответ: «Для этого существуют специальные финансовые организации – банки. Они берут у людей деньги на хранение и платят им за это проценты». Далее приводятся конкретные примеры, почему надо класть деньги в банк, с расчетом сумм процентов на деньги во вкладах.
И делается вывод: «если Маша будет копить на приставку Play Station в банке, то она сможет ее купить или на 1 месяц раньше, или накопит на нее за год на 296 рублей больше» (см. http://moneykids.ru/upload/boo...
Затем Банк учит детей «единственному верному способу расчетов» - безналичному.
Реклама безнала идет полным ходом с давлением на человеческое в человеке: «Со временем бумажные деньги приходят в негодность. Чтобы их заменить, нужно напечатать новые купюры. А это затраты на бумагу, краски, оборудование, заработную плату тем, кто делает купюры. РАСПЛАЧИВАЯСЬ КАРТОЙ, МЫ БЕРЕЖЕМ ДЕНЬГИ ГОСУДАРСТВА, КОТОРЫЕ ОНО МОЖЕТ ПОТРАТИТЬ НА РАЗЛИЧНЫЕ ДОБРЫЕ ДЕЛА вместо того, чтобы тратить их на печатание денег».
Помимо прочего банк учит детей инвестированию в акции и прочие финансовые инструменты, пользе банковских кредитов, страхования, необходимости накопительства для обеспечения «комфорта» на пенсии с одновременной детальной рекламой негосударственных пенсионных фондов. Причем, характерно на каких прозападных примерах авторы работают с детьми: «Например, представим, что, ты собираешься на каникулы в летний лагерь в Европе…; «Наша мама Елена работает учителем в школе. Больше всего она хочет отправиться всей семьей в путешествие по Европе».
Непосредственным автором этих рекомендаций является Блискавка Е.А., директор «Национального центра финансовой грамотности», член Financial Planning Association (США).
Как видим, «духовным» скрепам через наш МинПросвет нас же учат забугорные «партнеры».
Главное правило, которое предлагается в методичках семье: «ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП - НАЧАТЬ КОПИТЬ СЕЙЧАС! … Идеальная схема накопления — это откладывать каждый день то количество рублей, какое сегодня число... У нас еще есть расходы. Для этого мы выбираем любую программу в вашем телефоне и вносим все траты. Купили хлеб, записали. Купили билеты на проезд - записали. Даже покупку жевательной резинки вносим. Вы увидите, на что тратите деньги. Проанализируете, от каких трат можно отказаться. … В скором времени войдет в привычку. Ваша жизнь выйдет на новый уровень. Поймете, что можете копить. САМОЕ ГЛАВНОЕ - у Вас есть ДЕНЬГИ!» (с. 127 https://www.nra-russia.ru/pic/...
Это, конечно, «самое главное». Можно представить, как все россияне вносят в телефон каждую купленную жвачку. Учитывая то существенное количество покупок, которое приходится делать семьям, особенно многодетным, занятие деньгами грозит превратиться в главное «семейное» мероприятие.
Накопительству как ключевой цели в жизни будут способствовать и такие советы: «Хороший вуз, особенно если вы замахиваетесь на иностранный университет, – это очень немаленькие деньги. Даже достаточно обеспеченные люди начинают копить на это, когда ребенок еще учится в младших классах… Чтобы поддерживать в пожилом возрасте привычный уровень жизни, собственные накопления должны составлять несколько (а лучше бы 10-15) ваших годовых доходов. Это амбициозная задача. Решить ее можно, только откладывая в течение большей части жизни значительную долю доходов ...» (с. 128 https://www.nra-russia.ru/pic/...
Готовят ребята из МинПросвета население страны к отмене пенсий, о чем в качестве прощупывания почвы уже заявляют отдельные безответственные чиновники.
https://dzen.ru/a/aC3Ts24HeR5g...
А такие замечания подсознательно работают на продвижение бездетности: «В более ВЫГОДНОМ положении находятся домохозяйства, состоящие из ОДНОГО человека»; «Дети в семье, помимо радости, — это еще и серьезные расходы. … появление ребенка приводит к снижению доходов семьи…. Каждый раз, когда женщина собирается рожать, она думает о том, в каких условиях будет жить ее ребенок, ведь КАЖДЫЙ ПОСЛЕДУЩИЙ РЕБЕНОК УСУГУБЛЯЕТ И БЕЗ ТОГО ТЯЖЕЛОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СЕМЬИ» (с. 136, https://www.nra-russia.ru/pic/...
В нашей стране, и так сильно проблемной в плане демографии, за такие советы неплохо было бы хорошо наказывать, причем в уголовно-правовом порядке.
О других шедеврах МинПросвета читайте в следующей публикации…
Оценили 2 человека
3 кармы